Chi Siamo
Inclusione e Rapporto con le Famiglie
Una Comunità Educante
Alla Scuola Montalcini, l’istruzione è un fatto relazionale. Non ci può essere apprendimento senza benessere, e non ci può essere benessere senza un clima scolastico sereno e accogliente. I dati del nostro Rapporto di Autovalutazione evidenziano che le relazioni tra studenti, e tra studenti e docenti, sono positive. Abbiamo lavorato a fondo per creare un ambiente dove le regole di comportamento siano non solo imposte, ma definite e condivise nelle classi. Questo approccio partecipativo fa sì che gli studenti si sentano responsabili del proprio ambiente. Anche quando sorgono criticità, i conflitti con gli studenti sono gestiti con modalità adeguate, trasformando l’errore o lo scontro in un momento di crescita educativa.
L'Alleanza con le Famiglie
Siamo consapevoli che la scuola non può fare tutto da sola. Il rapporto con i genitori è un pilastro del nostro modello educativo. In particolare, riteniamo fondamentale rafforzare costantemente il feedback con le famiglie. Questa collaborazione è diventata ancora più cruciale negli ultimi anni: lavoriamo a stretto contatto con i genitori per sostenere al meglio non solo le pratiche didattiche (anche quelle a distanza, quando necessario), ma soprattutto per condividere valori civici fondamentali. Il rispetto delle norme sanitarie, le regole di condivisione degli spazi e i comportamenti adeguati a sostenere le situazioni di emergenza sono temi su cui scuola e famiglia devono parlare una lingua comune. Crediamo in una scuola trasparente, che coinvolge i genitori nel percorso di crescita dei figli, in un’ottica di vera alleanza educativa.
Competenze Chiave Europee: Cittadini del Mondo
La nostra scuola guarda all’Europa. Il criterio di qualità che guida la nostra didattica è assicurare che gli studenti acquisiscano livelli adeguati nelle competenze chiave europee. Non ci accontentiamo che i ragazzi sappiano “ripetere la lezione”. Vogliamo che acquisiscano competenze trasversali, indispensabili per la vita. La maggior parte dei nostri studenti raggiunge livelli adeguati in relazione alle competenze chiave europee, così come osservate dai docenti durante le attività in classe. La scuola considera tutte le competenze chiave nel suo curricolo, dando una particolare e specifica attenzione all’osservazione e alla verifica di quelle trasversali (come l’imparare a imparare, le competenze sociali e civiche, lo spirito di iniziativa). Il nostro giudizio su questo aspetto è positivo: i risultati ottenuti dai nostri alunni indicano la bontà della nostra azione e l’impegno profuso da tutto il corpo docente. Il livello raggiunto ci sembra adeguato sia rispetto alle medie nazionali, sia rispetto alle aspettative programmatiche che ci eravamo fissati.
Inclusione e Differenziazione
Essere una scuola inclusiva significa riconoscere che ogni studente è diverso. L’inclusione non è solo accoglienza, è didattica quotidiana. Attraverso l’uso di metodologie diversificate e lavori di gruppo, riusciamo a valorizzare le specificità di ognuno, assicurando che nessuno rimanga indietro e che tutti si sentano parte integrante del gruppo classe. Alla Scuola Montalcini, formiamo le persone di domani: competenti, responsabili e capaci di relazionarsi con gli altri in modo positivo.
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